TRABAJO ESCRITO

20-15 desarrollo lógico y completo de la información. Información relevante e interesante. Tratamiento profundo del tema,

14-10 desarrollo lógico de la información pero le falta completarla.

9-5 Falta bastante de la información pedida. Tratamiento algo superficial del tema.

4-0 poco o no desarrollo de la información o no entregó el párrafo.

CREATIVIDAD

25-20 Usa diferentes materiales para hacer interesante la presentación. Hace buen contacto con el público. No hay tiempo muerto entre los cambios de ritmo para usar los materiales. Envuelve a la clase en la presentación por medio de actividades.

19-12 Usa algunos materiales pero no son suficientes. Hay un poco de coordinación entre el contenido y los materiales. Su contacto con el público es un poco adecuado. Poca participación del público en la presentación

11-5 Poca creatividad pero su presentación se puede seguir sin aburrimiento. Trata de hacer la presentación un poco interesante. Casi nadie participa

4-0 No parece haber preparado la presentación. Se equivoca frecuentemente. Debería repasar el material antes de presentarlo a la clase. No intenta invitar a los compañeros a participar en la presentación

VOCABULARIO Y GRAMÁTICA

20-16 demuestra un vocabulario extenso y amplio, no usa palabras en inglés, siempre usa una palabra apropiada, nunca vacila para pensar en la palabra apropiada, usa sintaxis y formas morfológicas apropiadas, domina la mayoría de estructuras usadas, pocos tipos de errores

15-11 demuestra un vocabulario menos avanzado, no usa palabras en inglés, casi siempre usa una palabra apropiada, pocas veces vacila para pensar en la palabra apropiada, usa mayormente sintaxis y formas morfológicas más o menos apropiadas, errores frecuentes

10-5 demuestra un vocabulario intermedio, a veces usa palabras en inglés o palabras inventadas, frecuentemente usa palabras inapropiadas y/o tiene que pensar en la palabra apropiada, usa sintaxis y formas morfológicas inapropiadas, errores frecuentes

5-0 demuestra un vocabulario mínimo, muchas palabras en inglés o palabras inventadas, falta de vocabulario limita la comunicación de información, usa sintaxis y formas morfológicas inapropiadas, los errores predominan

PRONUNCIACIÓN

30-25

Buena pronunciación. Se nota el deseo de hacerse entender por el público. Información completa y correcta, información relevante e interesante para el público, tratamiento profundo del tema, facilidad para el público de seguir el hilo del argumento o la exposición de la información, habla alto y claro, se para recto, se conecta con el público por medio de un buen contacto con los ojos. Buena creatividad.

24-20

Buena pronunciación pero no como la categoría anterior. Trata de hacerse entender. Desarrollo lógico de la información, información mayormente completa y correcta, información relevante para el público pero no tan interesante como la categoría anterior, tratamiento algo profundo del tema, se conecta hasta cierto punto no habla claro ni alto, no se para recto

19-14

Pronunciación aceptable. Se nota un esfuerzo de desarrollar la información pero resulta un poco ilógico, alguna información incorrecta, tratamiento algo superficial del tema, el público varias veces pierde el hilo del argumento o la exposición de la información, no se conecta bien con el público porque no tiene buen contacto con los ojos o no para recto, dificultad en comprender para el público porque no habla alto ni claro

13-0

Mala pronunciación. Poco o no desarrollo de la información, información no relevante y/o aburrida para el público, tratamiento superficial del tema, se omite información clave o se incluye mucha información equivocada, dificultades para el público de seguir el hilo del argumento o la exposición de la información, hace poco contacto con los ojos con el público, no para recto, muy difícil de comprender para el público porque no habla alto y / o claro.

Asistencia ________ / 5 puntos

** Es una excelente presentación +++ Necesita preparar mejor --- Muy poco material y esfuerzo